Nieuw onderzoek: kies story-apps zonder interactie voor kinderen
De belangrijkste les uit het onderzoek van Zsofia Katalin Takacs naar ‘on-screen children’s stories’ is dat de combinatie van interactie en multimedia leren niet ten goede komt. When children can play with elements inside the story, the comprehension of the story is less and the story won’t help their vocabulary Animaties, geluiden en muziek (zonder interactie) kunnen een positief effect hebben op both comprehension and […]