23 nov

Mediawijs, moi (spreek uit, mwa)?

winlegoNatuurlijk weet ik hoe een hoop mensen aan je gegevens proberen te komen en lees ik een hoop literatuur en verhalen over mediawijsheid, phising, internetoplichting etc. Sterker nog: gisteren postte ik nog een bericht over hoe je via Whatsapp opgelicht kan worden doordat je de mogelijkheid wordt gegeven om je aan te melden voor groepsgeprekken (niet doen!). Ik mag dus zeggen dat ik redelijk alert hier op ben: ik geeft nooit mijn wachtwoord online, check de afzender van e-mails en urls van banken, verzekeringen etc.

En toch hebben ze me vandaag te pakken.

Ik zit dus met zweet in mijn handen dit bericht te typen, heb met schaamrood op mijn kaken mijn collega’s van de servicedesk op de hoogte gesteld, want ik wilde o zo graag twee setjes Lego en had ze in gedachte al ingezet in allerlei programma’s van het iXperium. Ik zag de leerlingen al prachtige stop motions maken, allerlei combinaties met de Hour of Code waarin je sinds kort zelf kunt programmeren hoe de monsters in Minecraft reageren (kijk maar eens naar dit voorbeeld).

Ja, ik wilde de Minecraftlego en de Elvenset.

Juist de eenvoud van de ‘actie’ en het tijdstip deden mij de das om (en mijn eigen hebberigheid). Het was eigenlijk al tijd om naar huis te gaan. En toen dat mailtje: “Hé, dat is leuk! Nou, snel deze actie dan nog.” Dat ze vroegen om mijn adres en telefoonnummer vond ik een beetje vreemd, maar ja, het is laat op de dag (…) en ze moeten toch ergens die pakketjes naar toe sturen. Pas na de opdringerige reclame om me aan te melden voor een of andere dubieuze actie die ik niet meer uit beeld kon klikken, viel het kwartje:

E R I N   G E T R A P T

Dus wat nu? Even zoeken op internet geeft een scala aan do’s en don’ts. Eerst intern de servicedesk op de hoogte gebracht: zij kunnen checken op abonnementen die op mijn nummer worden afgesloten (is dat een reëele mogelijkheid?) Zoeken op internet gaf een aantal antwoorden: wat moet ik vooral niet gaan doen?

  • imageNiet terugbellen naar nummers die ik niet ken. Vanuit dure nummers kan men de telefoon 1 keer over laten gaan. Terugbellen kost veel geld!
  • Niet reageren op sms-jes: de eerste kwam al binnen.
  • Niet klikken op allerlei ‘aanbiedingen’ via de mail.

Thuis lag mijn dochter (12 en sinds kort haar eigen mobiel) dubbel om haar domme vader, want ja, natuurlijk heb ik dit verteld. Ook dat is mediawijs opvoeden. Gelukkig kreeg ik ook een knuffel als troost.

Meer lezen? Dat deed ik onder ander bij de Fraudehelpdeks.
Meer informatie over phising vind je onder andere op mediawijsheid.nl

18 jan

Hoe om te gaan met geweldsbeelden in de social media?

Afgelopen half jaar was het behoorlijk raak: beelden van het (oorlogs)geweld in Frankrijk en het Midden Oosten zijn overal om ons heen aanwezig en foto’s en video’s worden volop verspreid via social media. Groot kans dat onze leerlingen hiermee in aanraking komen of met verhalen en vragen in de klas komen. Dit roept een aantal vragen op, onder andere: welke impact heeft het zien van geweld op kinderen van verschillende leeftijden? En, hoe kun je hier op een verantwoorde manier mee omgaan?

Het antwoord op deze vraag is op verschillende sites terug te vinden. Zo geven geven experts Justine Pardoen, Peter Nikken, Juliette Walma van der Molen en Ronald Bartlema hun visie in de brochure ‘Oorlog in de sociale media’ van Mijn Kind Online en Mediawijzer.net en interviewde Kennisnet Bijzonder hoogleraar Mediaopvoeding Peter Nikken. Stichting Nieuws in de klas publiceerde voor het voortgezet onderwijs een lesidee over het omgaan met schokkende nieuwsfoto’s.

Impact op kinderen
Ouders.nl
geeft de volgende aanbevelingen voor het omgaan met geweldsbeelden:

  • Kinderen van 2-4 jaar kunnen geen onderscheid maken tussen feit en fictie. Het is het beste om hen zoveel mogelijk af te schermen;
  • Tussen de 4 en 6 jaar betrekken kinderen alles op zichzelf. Probeer geweld bij hen weg te houden. Mochten ze er toch mee in aanraking komen, stel ze dan zoveel mogelijk gerust;
  • Van 6-10 jaar worden kinderen beïnvloed door hun omgeving en de school. De beelden weghouden, zal niet altijd meer lukken. Nuanceer ze en licht de achtergronden toe;
  • Kinderen in de pubertijd zoeken dit soort beelden vaak op uit nieuwsgierigheid. Het blijft goed om hier over te praten en de beelden in de juiste context te plaatsen, zo stelt Justine Pardoel, hoofdredacteur van Ouders Online.

Omgaan met geweldsbeelden
Hoe doe je dat, praten over wat kinderen gezien of gehoord hebben? In de folder ‘Oorlog in de sociale media’ van Mijn Kind Online en Mediawijzer.net biedt ontwikkelingspsycholoog Juliette Walma van der Molen onderstaande handvatten:

  • Informeren en geruststellen: ga vragen niet uit de weg, maar overdrijf niet met de informatie. Geef het kind dat wat het nodig heeft.
  • Nuanceren en relativeren: plaats het gebeuren in de juiste context. Waar is het gebeurd? Hoe groot is de kans dat dat ook hier gebeurt?
  • Beschermen: als een kind angstig wordt, is het goed om het een tijdje van het nieuws weg te houden. Filter bijvoorbeeld de informatie op hun social media, of ga net onder het Jeugdjournaal eten.

Moeten we ons vreselijke zorgen maken als een kind in aanraking komt met (oorlogs)geweld?
Bijzonder hoogleraar Mediaopvoeding Peter Nikken, verbonden aan het Nederlands Jeugdinstituut ziet geen reden tot paniek. In de brochure ‘Kinderen en oorlog in de sociale media’ stelt hij dat kinderen een goed eigen filter hebben en wat ze niet willen horen of zien, filteren ze uit. Dat geldt ook voor geweld. Wel pleit hij ervoor dat scholen meer aandacht besteden aan geweldsbeelden op social media. Naar aanleiding van de brochure ‘Kinderen en oorlog in de sociale media’ interviewde Kennisnet hem (podcast).

Meer lezen
Mijn Kind Online: Brochure Kinderen en oorlog in de sociale media
Mediawijzer.net: Gruwelbeelden – 17 tips om met kinderen te praten
Lesideeën van Stichting Nieuws in de klas
Kennisnet:
Podcast Peter Nikken
Kennisnet: Scholen moeten meer aandacht besteden aan geweldsbeelden op social media