Categorie: ICT-Tools

18 september 2020

Woordzoekers maken | Learningapps.org

Woordzoekers kun je op verschillende plekken in je onderwijs inzetten: om (voor)kennis op te halen, te verdiepen aan de hand van gevonden woorden of om te herhalen. Daarbij kun je ervoor kiezen om de woorden te geven, te werken met hints of een open opdracht te geven. Zo kun je bijvoorbeeld vragen om zoveel mogelijk hoofdsteden te zoeken. Er is nog een reden om woordzoekers […]

De onderWIJZER ICT-Tools Leren en lesgeven met ICT

10 november 2015

Wanneer is een app educatief?

In de diverse app-stores worden duizenden en duizenden apps aangeboden als ‘educatief’. De vraag is of degenen die deze apps ontwikkelen voldoende kennis van zaken hebben om deze dit label mee te geven. In een publicatie in Psychological Science in the Public Interest worden een aantal voorwaarden beschreven waaraan een app moet voldoen om educatieve waarde te hebben: Apps moeten ‘mind-on’ en niet ‘mind-off’ zijn Hoewel […]

ICT-Tools Leren en lesgeven met ICT

14 juli 2015

Kleuters spelen met de Osmo

Wat doe je als je de Osmo binnen krijgt in het iXperium? Direct uitproberen natuurlijk! En het liefst met een groep kinderen. En die waren er die middag: een groep kleuters bezocht net ons iXperium en gingen aan de slag met de app Tangram. Wat is de Osmo? De Osmo bestaat uit een ‘add-on’ voor je iPad – een spiegel en een houder – en dat […]

ICT-Tools Leren en lesgeven met ICT

25 april 2015

Nieuw onderzoek: kies story-apps zonder interactie voor kinderen

De belangrijkste les uit het onderzoek van Zsofia Katalin Takacs naar ‘on-screen children’s stories’ is dat de combinatie van interactie en multimedia leren niet ten goede komt. When children can play with elements inside the story, the comprehension of the story is less and the story won’t help their vocabulary Animaties, geluiden en muziek (zonder interactie) kunnen een positief effect hebben op both comprehension and […]